GAUDINT EN EL JOC LLIURE

El joc lliure és un dret dels infants, vital per al seu creixement i al mateix temps essencial en el seu aprenentatge cognitiu, motriu i també emocional.

El joc saludable és aquell que permet a l’infant descobrir i interactuar amb el seu entorn: tocar,saltar, pujar, baixar,olorar, escoltar, modificar, provar, experimentar… i totes aquelles propostes que posen en joc tots els sentits de l’infant.

A l’aula de les Abraçades, cada infant busca el seu espai segons els seus interessos: hi ha qui prefereix el tema motriu, altres busquen la tranquil·litat de gaudir mirant un conte i compartir aquest moment i d’altres, experimentar amb els materials tot observant les seves característiques i provant les seves possibilitats.

Els adults només hem de facilitar un ambient segur i deixar que l’infant actuï lliurement, segons el que el seu cos i ment li demanin.

rpt

CARNESTOLTES!

El dia 21 de febrer els infants de les aules de dos anys i caminants grans han anat arribant a l’escola lluint la seva disfressa. Mica a mica l’escola ha anat prenent ambient de carnaval i de festa.

A mig mati tots plegats hem sortit al pati on ens hem trobat un embalat guarnit amb banderoles i música per poder ballar i fer xerinola.

La festa ha estat molt agradable i ambientada i els infants s’ho han passat d’allò més bé.

ptr

seg_soft

seg_soft

seg_soft

seg_soft

LA IMPORTÀNCIA DEL DESENVOLUMAPENT MOTRIU

A la nostra escola donem molta importància al moviment lliure i a la possibilitat de que tots els infants puguin anar desenvolupant les diferents habilitats motrius al seu ritme i segons el seu nivell de maduració. És per això que els oferim circuits amb diferents propostes motrius perquè puguin, tot jugant, entrenar el seu cos per desenvolupar l’equilibri, les diferents postures en el desplaçament, els salts, l’agilitat, la cooperació i el respecte al moviment i als temps dels altres, en un entorn pensat i segur. Aquí podeu veure unes imatges d’alguna d’aquestes sessions.

GAUDINT DE LES DESCOBERTES

Mica a mica, comencen a gaudir d’estones de calma i l’infant té la possibilitat de poder conèixer i descobrir al seu ritme l’espai i els materials que té  al seu abast per poder manipular, explorar i observar.

Tanmateix, en aquests moments també s’ofereixen petites i noves propostes de joc. A vegades poden ser propostes fora de l’aula, com per exemple la sala o brindar nou material, com estructures de fusta, els miralls, la taula de llum, caixes de cartró, etc.

EL JOC SIMBÒLIC

El joc simbòlic és el joc on l’infant comença a imitar accions de la vida quotidiana del món dels adults.

La cuineta és un espai molt engrescador que s’enriqueix quan introduïm materials naturals. Aquests aporten sensacions, experiències i una manipulació diferent.

DESTRESES INNATES

Els infants, des de ben petits, tenen un conjunt de destreses que coneixem com habilitats motores fines. El tacte, la coordinació mà-ull, la capacitat de fer la pinça per agafar objectes amb els dits índex i polze…són habilitats que l’infant anirà desenvolupant i perfeccionant en el seu dia a dia.

Potenciar i treballar la psicomotricitat en els infants, és clau per al desenvolupament motriu, cognitiu, comunicatiu i afectiu.

A l’escola, en el dia a dia i a través de  diferents propostes manipulatives, estimulem a l’infant ajudant-lo a fer créixer totes aquestes destreses innates.

DESCOBRINT NOUS ESPAIS DE L’ESCOLA

A l’escola hi ha organitzats diferents espais d’aprenentatge, de relació i comunicació on a partir de diferents propostes que les mestres fan  i preparen, els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se…i interactuar amb els altres.

Aquest plantejament de treball és una manera de poder donar resposta als interessos i necessitats dels infants i respectar els diferents ritmes d’aprenentatge.

Els infants de les Pessigolles ja estan descobrint en petit grup aquests nous espais de l’escola: l’espai natura, l’espai de les construccions, l’espai dels miralls, el taller d’art, …

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

EL MOVIMENT LLIURE

Després d’aquest primer temps d’adaptació on tant petits com grans ens hem anat coneixent, podem escriure quatre ratlles del valor que té el moviment en el nostre grup d’infants on cadascú té el seu ritme i es troba en un diferents moments evolutius.

Observem detalladament com evoluciona el moviment en els infants de manera espontània, deixant-los fer lliurement i com aquest perfeccionament i evolució els permet ser més autònoms.

Alguns infants encara els queda camí per assolir la marxa de manera autònoma, altres es troben molt més a prop de la fita però a cada un d’ells els respectarem el seu ritme i els acompanyarem en aquest procés.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

LA CASTANYADA

El dimecres 31 d’octubre , les nenes i els nens de les aules de 2 anys van celebrar la Castanyada juntament amb les iaies i avis que, com cada any, convidem a participar en aquesta Festa. El pati va quedar ple ben aviat de grans i petits compartint aquella complicitat especial que existeix entre avis i néts i l’ambient es va omplir ben aviat de riures, d’alegria, de música i de l’olor de fum i castanyes que  un grup d’avis torrava, mentre les iaies feien paperines, feien el tall a les castanyes i gaudien d’acompanyar els infants en aquesta altra casa que és per a ells l’escola. Només ens queda felicitar i agrair a tots els que vareu venir per l’actitud i ganes que vareu posar perquè la Festa de la Castanyada  fos un  èxit. GRÀCIES !!

VIURE L’AULA

Després d’uns dies de familiarització amb el nou espai, els nous companys i els adults, mica en mica els infants van trobant el seu lloc a  l’aula de les Abraçades. Es van sentint més còmodes i cadascun d’ells mostren estratègies diferents que els ajuden a normalitzar la situació del dia a dia: exploren materials i totes les seves possibilitats, objectes que tenen tactes especials per ells, busquen aquell objecte que els acompanya al llarg de molts moments d’estada a l’aula… Viuen l’aula i la descobreixen.