DESCOBRIM L’ESPAI EXTERIOR

Proposem a les Moixaines l’aventura de sortir a descobrir el món exterior ( els patis de l’escola). Espais que els hi proporcionaran uns estímuls diversos com: poder gaudir de l’aire lliure, unes propostes de joc diferents amb materials naturals i estructurats, una oportunitat de relacionar-se amb infants d’altres edats, …

Aquesta nova conquesta és acceptada de diferent manera per cada un dels infants, hi ha aquells que es mostren més decidits i exploren tot l’espai, els que al principi no gosen moure’s massa però que a base d’anar-se familiaritzant s’atreveixen a investigar, i altres que es mostren més a gust estant a prop dels adults.

 

Anuncis

EXPERIMENTAR AMB LA LLUM… UNA PORTA OBERTA A UN NOU MÓN SENSORIAL!

La llum tant natural com artificial, ha estat present a l’aula de Moixaines al llarg de tot el curs. Hem presentat diferents propostes per donar l’oportunitat a l’infant de poder enriquir el seu coneixement, a través del joc i l’experimentació, és a dir provant i comprovant les diferents propietats de la llum.

Han pogut experimentar amb material translúcid, amb el retroprojector, la taula de llum i el material de l’aula.

Aquí us deixem unes imatges d’aquesta experiència!

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

LA NOSTRA CUINERA!!

L’alimentació dels més petits és una aspecte molt important del dia a dia, que vetllem i cuidem molt a la nostra escola. Dinar no és només satisfer una necessitat bàsica, si no que també hi ha darrera un munt d’aprenentatges; neixen unes pautes socials, s’estableixen pautes culturals, …

Qui posa el primer ingredient d’aquest aprenentatge a la nostra escola, és la cuinera Eugènia, que té un paper molt destacat en l’alimentació dels infants. A part de cuinar i elaborar plats als fogons, l’Eugènia és present en el dia a dia a l’escola. Els infants la coneixen, la criden i ella transmet estima i relació amb cada un d’ells. Són molts els moments que compartim amb ella; quan ve a preguntar quants infants es queden a dinar, quan li porten les hortalisses de l’hort perquè les cuini o quan ens porta el menjar per començar l’àpat de dinar.

Us deixem unes imatges perquè pugueu conèixer una mica més l’Eugènia , LA NOSTRA CUINERA!

LA CANTATA DEL FOLLET VALENT

Els alumnes de 1r de l’Escola Vedruna de Tona han vingut a visitar-nos! En aquesta ocasió ens han cantat un repertori de cançons de la cantata del Follet Valent. Com sempre, ha estat un plaer gaudir de la seva visita i del seu concert. Moltes gràcies artistes!!

GAUDINT AMB LA SORRA

Jugar amb la sorra és un gran plaer pels infants;  la sorra té un poder d’atracció  difícil d’explicar i veure als infants jugar amb ella és un autèntic plaer.

La sorra ofereix grans beneficis als infants:

-A nivell sensitiu: Es desenvolupen un dels principals sentits: el tacte. Tan sols tocant-la o deixant-la escolar entre els dits, l’infant experimenta un munt de sensacions noves.

-A nivell físic: Caminar, córrer, gratar, saltar, aixecar-se i asseure’s, carretejar  la galleda plena de sorra..són exercicis físics que activen el sistema muscular i beneficien les habilitats motores.

– A nivell cognitiu: Jugant van adquirint conceptes matemàtics com els conceptes de buit/ ple, els diferents pesos o la relació causa-efecte.

– A nivell creatiu: La sorra afavoreix al joc simbòlic, desenvolupa la imaginació i la creativitat. La sorra es pot convertir en tot allò que es desitgi: un plat de sopa, uns macarrons… un sot pot esdevenir un pàrquing de cotxes i una muntanya, un improvisat castell.

– Connexió amb l’entorn: Jugar a l’aire lliure i relacionar-se amb altres infants aporta grans beneficis. El nen/a es socialitza, desenvolupa el joc social, aprèn paraules noves i sent la connexió amb la natura.

EL CANVI D’ALIMENTACIÓ A MOIXAINES

Al llarg del primer any de vida dels infants viuen una etapa plena de canvis en els aspectes d’alimentació, motrius, de son…

En relació amb els hàbits d’alimentació, a l’aula de moixaines, al llarg del curs hem anat passant aquests diferents estadis: de prendre biberó a menjar triturat, per després introduir aliments a trossets, fins arribar a fer un àpat sòlid.

En aquestes fases també hi ha relacionats altres aprenentatges, com ara passar d’estar a braços quan prenen el biberó, seure a la trona quan mengen triturat i comencen a tastar trossets, fins arribar a asseure’s en una cadira amb la taula parada quan ja fan un àpat sencer.

Per aconseguir més autonomia els anem oferint la possibilitat d’utilitzar la cullera des de que comencen amb el triturat a la trona  i més en davant els oferirem la forquilla.

A aquestes alçades de curs els nens que es queden a dinar a l’escola ja seuen tots a taula, aquí  podeu veure una petita mostra d’imatges.

 

 

EL RETROPROJECTOR I LA MÀGIA DE LA SEVA LLUM

La utilització d’un aparell retroprojector desvetlla la màgia dels colors, les formes i les imatges, i afavoreix el joc i el diàleg entre els infants . Mentre juguen amb la llum van fent descobertes com la seva pròpia ombra i la dels objectes.

sdr

sdr

sdr

sdr

sdr

dav

dav